关于规律的作文

在平凡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家收集的关于规律的作文，欢迎大家分享。

关于规律的作文1

小白兔是个细心的爱思考的孩子，自从在学校学习了“找规律”以后，他处处留心，这不，他一回家，就叽叽咕咕的跟妈妈说开了，他发现生活中有许多规律。妈妈很感兴趣，叫他说一说。

“比如，我们每天都是白天、黑夜、白天、黑夜地过日子，白天我上学，黑夜我睡觉。你说，这难道不是一种规律吗？”妈妈点头说是。

“再说，我翻看挂历，那上面的一周都是这样排的，周日在前，再排周一到周五，周六在最后。一年又一年的天数就这样循环下去，无穷无尽。”妈妈笑道：“你真的'长大了，会思考了。妈妈很高兴，不仅仅是你找到规律，而是你有细心观察和思考的习惯。这种好习惯会使你终身受益。”

“还有，我过马路的时候，交通指示灯都是红灯、绿灯、黄灯这样交替的亮着，我知道，红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。”妈妈又点点头。

“在我周围的山上，我翻了几座山，从山脚到山顶，我发现树木的生长也有规律。”妈妈来了兴致，叫他快说。“在山脚生长阔叶林，再往上是针叶阔叶混交林，在山顶是针叶林。我只是不懂，为什么会有这种现象。”妈妈告诉他，从山脚到山顶，越往上，气温越低。所以在山顶，只能生长耐寒的针叶林。规律的背后还藏着深刻的科学道理。

小白兔更兴奋了，他说：“从书上，我知道了，月亮绕着地球转，地球绕着太阳转，太阳绕着银河系转。那其他星球的运行也是有规律的，是吗？”妈妈回答“日月星辰都有自己的运行规律，大自然如此丰富多姿，却又井然有序，这其中都是规律的作用。”

小白兔说：“我要好好学习，长大了去探索自然界的规律和隐藏的科学道理。”妈妈欣慰的笑了。

关于规律的作文2

有一次，我与我的母亲一起种豆芽。

第一天，我发现豆芽的皮皱皱的，似一个老人的脸，正在对我咪咪笑呢。我看到了这个情况，马上把豆芽拿起来，跑到母亲旁边，说：“母亲，豆芽的皮怎么皱了呢？”母亲说：“这只是一个过程，到时候还会有更奇怪的事情发生。”“哦——，原来是这样啊。”我说。

第二天，我发现豆芽的皮已经完全脱下来了，而且也根长出来了。我想拔一下根，想让根更长，更快长大。但是，当我要把根拔长一点儿的时候，被母亲看见了，说：“你怎么可以这样呢？你绝对不可以拔根。”“为什么？”我问。“这样的话它一定会死的。”“那又是为什么呢？”母亲说：“反正……你别拔就对了。”

第三天，我发现豆芽的叶子也长出来了，这时，我突然想起母亲昨天说的话，“你绝对不能拔根，这样的话它会死的。”你不让我做，我偏要做。再说了，还能让它更快长大呢，就算会死，那也要试试看才知道啊。于是，我打算，等母亲走了之后，把根拔长！过了一会儿，母亲走了，我的行动就开始了，我把根慢慢拔长。根拔长了，我的心里终于舒服了，因为根拔长了，豆芽还没死。

第四天，我的家里散出了一股非常难闻的味道。我与母亲一起搜索了这个味道的来源。让人惊讶的.是，味道是从豆芽身上发出来的。豆芽死了。母亲知道是我把豆芽弄死的，于是说：“大自然的规律是不能改变的啊！而你，就破坏了大自然的规律。”

原来，大自然的规律是不能改变的，如果破坏了大自然的规律，就一定有不好的事发生。

关于规律的作文3

尊重自然的规律，不仅是一种品德，也是一种智慧。

孔明借东风，源于他对自然规律的把握有度，赤壁大捷，功不可没。草船借箭，故景再现，让人们不禁赞誉至今。

于是，我们开始明白什么是自然之理，什么叫“顺天利我”。老子教人以“隐忍”安于时命。从某个角度来讲，也便是顺其自然的翻版，这不是一种消极处世的麻木心态，而是一种把握自然心脉的道家经典。

很多时候，我们在争与不争中忖度俳徊；更多的时候，我们在顺之逆之间摇摆不定。然而有一点我们要恪守，那便是：人工与自然之理的巧妙结合，貌似相悖的两者，在智者的手中，浑然一体。

据说《夜》的作者，为了捕捉那最为自然的韵律，曾在山中露宿几夜，尚不敢因为人的行动，惊扰了鸟儿的生息。于是，才有了我们今日所欣赏到的空灵婉转的天籁之音。

诚然，这不是机械的巧合与寓言中的因果相承，这是一种处人处世的哲学，在岁月的冲刷之下愈益分明，让我们铭记于心。

因为懂得，爱美的人不会让牡丹开放于腊月；因为懂得，怀旧的人们不会让燕儿留滞过冬；因为懂得，善良的人们会安心地欣赏大自然安排的睿智与体贴，而不会妄求去颠覆自然法则赋予每种生物的起勃音弦。

人世的'自然规律何尝不是一样？只有心安于已所作为，方可无惑，无慌，无悔。

我们在瀑布下聆听自然之势的刚果；我们在荷池旁观看自然之美的灵韵；我们在雁阵下仰望自然之智的淋漓尽致。

在如此的境遇下，我们怎不心生敬仰？

自然，我的尊重。

关于规律的作文4

每到6点起，刷牙，洗脸，换衣，吃饭，这就是早上做的事，循环往复，就是一个规律，每做完就坐车上学去校门。

每到校门，拿出卡，再刷卡，是早上必然的，运气好可以遇到以前的小学同学，那只不过是以前的同学。上中学了，交往到小学朋友次数少了，多怀念和老陈一起玩耍的时光呀。哔哔声后进校，上楼声，开门声，放书声，这就是进校后听到的。

翻书朗读，这是早读，朗读声响，响彻云霄。朗读声非常响，但没有规则，个读自己的，有响有弱。

每第一节课后，就跑操。排队，下楼，进场，变六列，放乐起跑，这是一串规律。音乐声，跑步声，像一个交响乐，同个节拍。六分钟后集合，听操场讲台上老师讲，随后退场。

每个下课，我会和家乐聊天，他是我小学朋友，从小学到中学，他一直在我身边。小学时，我和他以及一些朋友玩耍这只不过是一个旧事。

中午饭后，写作业，聊天，讲解作业，这是可能的。后面会开始午休，每个人要午睡，下一节是音乐。

中午，排队，下楼，进食堂，吃饭，出食堂，这也是一串规律。在排队时，班的人之间聊天。聊的不好就会有冲突打架，每一次冲突好像试图破坏规律。老师会把冲突打架的人分开，这是必然的。

音乐课时，拿着音乐书，进音乐教室，听讲，唱歌，这是音乐课的规律。那音乐老师是我遇到过的特殊人物。她比我还要瘦，瘦到瘦骨如柴。肋骨，手臂骨，头骨的.纹路清晰可见。他走路慢，声音小，为什么呢？她跟我们说过，他得了一种病，具体不知道。

在晚自习时，写作业是照常的，但有一个事情试图打破规律，语文老师要我补作文，我不明白，是什么作文？不是写完了？怎么还有呢？问了后才知道，于是我开始补写作文，规律还是没有完全的打破，要怎样才可以打破规律呢？

中学生活如一串规律。上课，下课，上学，放学，早读，晚读，中饭，晚饭……

串常规律，一日又一日，往复循环。这就是我中学生活。

关于规律的作文5

任何事情，都有其生长、发展的规律。如果人为的进行干涉，往往会自食恶果。

早几年前，肯德基的速成鸡事件，那可谓是闹得沸沸扬扬，人尽皆知。一只鸡几个星期就能长成，而且还是“六臂四腿”的超级鸡呢！这无疑违背了鸡的生长规律。它获得的只是比一只鸡身上获得的更多——鸡成长速度更快，换言之，也就是供货速度更快，但这样做所带来的后果呢？肯德基的食客锐减，销售“断崖”式下跌，名誉大打折扣。

我相信，在经历过这起事件后，一定有人减少去肯德基的次数或是根本不去。这种情况带来的危害，比它所得到的利益不知大了多少。

这是反面的例子，而正面的例子也有许多。

还记得小学课本上的课文《百年树人》吗？种树人定期的适当为树苗浇水，为的就是让小树苗能更实在更稳当的扎根土壤。

现在，让我们设想一下，如果种树人为了让树苗早日成材，便每天殷勤的给小树苗加大浇水量，那将会发生什么呢？其一，由于过于频繁的浇水，小树苗加水过多，从而将浸泡坏根而死。其二，小树苗长得很好，但在某一天刮大风下大雨，小树苗被连根拔起，不久便死亡。由此，我们可以看出，种树人的浇水方式是多么的明智啊！

其实，不只是生物的`生长，学习也是如此。

我们每天要背很多东西，如单词、文言文、古诗词等等。我发现，当我只是为了去组长那过关时，我可以很快速的把单词记住，但到了第二天听写时，我又不得不再去背一遍单词，而且还不能保证听写一百分。但是，如果有过很多遍的记忆，就不一样了。期末考试前，语文的文言文已经不知背了多少遍，这样自然就会很熟悉，考试时遇到默写题就一挥而就了。

通过上面的三个例子，我们不难看出，任何事情都有其生长、发展的规律。只有遵守规律，才会取得事半功倍的效果。